一、 項目建設背景 

（一）建設必要性  

為了更多學生能夠分享杰出校友的成長經歷，領略名家名師的課堂風采，了解更為全面的知識，掌握更為精湛的技能，我們認為一方面有必要將學校組織的各類精彩報告、精品課程、重要實驗課程同步錄制、存儲下來，作為精品資源供全校師生乃至全社會共享利用；另一方面也應該將學校日常教學過程盡可能多的錄制下來，這些寶貴的課堂教學視頻資源對于我校建立并完善學科建設、加強青年教師基本功訓練，提升教師隊伍建設，豐富校本資源庫建設等方面都具有重大意義。 

鑒于大量的課程錄制工作中存在時間緊、任務重、專業人員少等問題，我們認為，對于教學過程，可以在全校范圍內大規模建設性能穩定的全自動智能錄播教室，將教師的授課過程實時地記錄下來，有效地將課堂中的各種信息集合起來，并將其進行數字化處理，進而在數字化校園平臺將這些珍貴的資源加以并利用。 

（二）建設意義 

1、 提高教學質量，共享優質教育資源 

質量是教育的生命線。學校的根本任務是培養人才，教學工作始終是學校的中心工作。

通過錄播系統建設，可以利用現代化的教育信息技術手段將日常的課堂教學資源同步錄制、存儲，并上傳至學校的資源中心，成為網上可實時直播、點播的學習資源，免費對全校師生開放。通過全校師生后續對相關課程不斷地點播使用，使教學效益得到時空延伸，挖掘出現有教學資源的潛力并最大化地加以利用，實現全校范圍的優質教學資源共享，從而逐步提高學校所有課程的水平和教學質量。 

2、 提升教學水平，打造優質教師隊伍 

教師隊伍的建設需要長時間課堂教學和實踐環節的積累。學術講座與課堂教學資源，對于專業知識的積累、高校課程的建設、教師隊伍的培養、教學梯隊的形成都有很好的引導示范作用。 

通過錄播系統建設，寶貴的報告現場、課堂教學視頻資源就可以隨時隨地保存下來供青年教師日后研習；同時，青年教師也可以將自己平日的課堂教學錄制下來，通過觀看錄像，以及網絡上專家和同行對自己的指導，反思教學，發現自己教學上的不足，及時的長期的改進自己的教學工作，不斷成長進步。 

錄播系統的建設，不僅留存了老教授的課堂教學風采，也給青年教師提供了一份寶貴的視頻成長檔案，同時也為探索適合時代需要的現代教育思想和人才培養模式提供了一條新的途徑。 

3、 強化實驗教學，提升實踐創新精神 

通過錄播系統建設，可以完整準確再現實驗教學過程，供學生反復觀摩學習，提高動手能力及科研創新能力；主講教師可以解放出來不必進行重復性的實驗，而是將更多精力用于思考如何根據科技進步，更新實驗教學內容，將實驗教學與科研課題相結合，改進實驗教學的形式和內容，主持和設計出更多創新性實驗和研究型課程，創造條件使學生較早地參與到科學研究和創新活動中來。 

4、 優化管理機制，實現高效過程管理 

按照教育部把重點放在提高質量上的要求，只有進一步優化管理機制，加強教學管理制度建設，加大對教學軟硬件的投入，強化教學質量過程管理，才能確保教學工作的中心地位，把提高教學質量工作落到實處。 

通過錄播系統的建設，可以將常態化教學與日常教學管理相結合，建立切實有效的激勵和評價機制?？梢猿浞终{動廣大教師和管理人員的積極性；鼓勵青年教師、教學管理人員和學生積極參加課程錄制及課程建設?？梢赃M一步端正學風，調動廣大學生的學習積極性和主動性，強化對課堂、實驗、社會實踐等教學各環節的管理，保證正常教學秩序和教學質量；可以建立健全課程評價體系及教學質量監測和保證體系，建立學生評教制度，切實把本科教育質量提高到一個新水平，為現代化建設作出更大貢獻。 

（三）建設目標 

建設最穩定最好用的大規模錄播教室； 

無人值守，輕松采集校內大量教學視頻資源，建設校本資源庫

支持全部教室統一集中管理、控制與服務，并最大化共享利用教學視頻資源。

助力提高教學質量、教學與管理水平及科研創新能力。

二、 項目建設方案 

（一） 錄播教室選取及布置方案 

1、學校擬從現有教室中選擇*間教室來建設精品錄播教室，教室優選所具備的條件是遠離噪音區和陽光直射，內無電扇，且無回音。

2、每個錄播教室內的配置為一臺錄播主機，5路視頻圖像采集（老師特寫、老師全景、學生特寫、學生全景、板書特寫），一套教師學生跟蹤系統，一套音頻處理系統，教師授課課件直接進錄播主機，錄播主機置于教室內的小型機柜中。 

3、學校建設一個錄播系統集中管理控制中心，將教學資源管理平臺、錄播集中管理平臺、存儲服務器、流媒體服務器、大屏顯示等安裝于控制中心，便于學校進行設備和資源管理。

三、方案詳細介紹

3.1系統構成

單間錄播教室示意圖

      

平臺層次拓撲圖

校級平臺拓撲圖

整個系統主體分為十大模塊：

?  錄播主機

?  圖像跟蹤系統

?  遠程導播微課系統

?  捷安迅上課易

?  捷安迅集控系統

?  微信公眾號

?  捷安迅資源管理平臺

?  音頻處理器

?  高清云臺攝像機

?  手動導播臺

3.2系統核心產品功能介紹

3.2.1錄播主機

  錄播主機可以把現場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展臺等）進行整合同步錄制，生成標準化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯、點播。其主要功能如下：

高清錄制

捷安迅錄播主機軟件主要針對教室上課環境進行高清錄制，對視頻支持同時錄制MP4\FIV    等多種格式課件，錄制結束自動保存，同時也支持多路通道同時錄制，具有時效快，操作簡單，省時快捷，通過錄制的視頻可以通過不同的標準進行調節觀看，最高清晰度支持1080P@60。以此來保證視頻的清晰度和觀賞效果。

現場直播

捷安迅錄播主機軟件，在不增加設備的基礎之上，即可進行不同學校，不同教室，進行多并發的直播，也可以將本地的直播課件通過流媒體服務器推送學校制定的平臺進行大并發的實時直播課件。

3.2.2圖像跟蹤系統

主要功能特點

a、精準度高

以500萬高清攝像機圖像分析為依據，采用光流法等多種圖像識別分析技術，自動探測、分析、驅動跟蹤多個運動目標，實現對教學主體的自動跟蹤，教學行為的全景與特寫呈現。確保教學過程畫面連貫、過渡平滑，便于自主學習和教研分析。

b、適用性強

在自然光、弱光、光影環境較惡劣的場景，教室存在常用干擾物如：電視、鏡子、窗簾、反光衣等均體現超強抗干擾能力。

教師無論男女高矮，無論站姿坐姿，智能識別面部特征自動調整拍攝角度，實現最佳輸出畫面。

采用人臉膚色識別技術，學生動作誤判率在保證準確率一致情況下，較簡約系列低60%以上。

c、穩定性好

卓越系列特有的智能調整機制，實時監控跟蹤狀態，在出現誤判或不穩定時及時校正，保證設備連續工作10萬小時以上工作穩定。

d、使用簡易

安裝簡單，無需跟蹤主機、無需場地精細丈量，僅需在教室頂部安裝網絡攝像機即可；

調試簡單，在可視界面調整好固定幾個預置畫面，其他跟蹤參數默認即可滿足要求，一般人員均可調試，快速上手。

3.2.3遠程導播微課系統

a、不需要增加設備即可支持遠程導播、教學資源編輯與管理

b、遠程導播

c、課件資源點播/下載/目錄編輯

d、瀏覽器遠程直播

e、課件在線編輯，剪切成為微課，并共享至平臺

f、權限分配與角色管理。按系統使用功能分配用戶權限

g、定時開關機

h、定制錄制

3.2.4捷安迅上課易

捷安迅上課易，是安裝 在安卓或windows平臺上的一個小型應用軟件。

便利于老師在上課時操作錄播軟件，同時可以通過該軟件，與教室內原有的電子白板對接，通過平板操作電子平板。把老師從講臺解放上來。具體功能界面如下圖：

1、遙控器可使用 錄制、直播、互動的基本操作

2、查看錄播的基本情況

3、老師通過手機操作課堂電腦，并進行書寫、放大、聚焦、作業點評

3.2.5捷安迅集控系統

以整個學校為單位的一款集控系統；整體結構為樹狀模式功能模塊帶有實時巡課，錄播教室管理，設備增加刪除，遠程開關機，遠程控制。

 1、實時巡課，以教室為單位,監看每個教室的主畫面顯示方式設置為9畫面，12畫面，16畫面等，每頁顯示數量可選，根據添加教室的多少自動增加頁面。

 2、錄播教室管理，可以任意添加教室，分級目錄展示，如：目錄以省為單位-->市-->縣-->學校-->班級等無限極分類。

 3、遠程開關機，支持批量開關也可支持單個開關。

 4、遠程控制，支持單間教室的遠程控制，如遠程導播，錄制，云臺控制等。

3.2.6微信公眾號

可定制開發學校微信公眾號，功能如下：

與錄播主機對接，微信公眾號實現：直播、微課、消息、教案、個人登錄等功能。

便利于學校與家長的交流，學校資源在控制范圍的共享。

3.2.7捷安迅資源管理平臺

捷安迅資源管理平臺將各應用系統、數據資源集成到一個信息管理平臺上，并以統一的界面提供給用戶。

后臺管理系統是應用于多終端管理支撐平臺，基于B/S架構，系統管理員登陸后臺可實現平臺內所有教室終端的設備管理、以及相關資源的管理。

如：直播管理、點播管理、用戶管理、資源分類、用戶認證、權限設置等功能。

通過后臺管理系統提供的報表和分析系統，準確地掌握校內各種教學資源的分布狀態，并以此為依據，對未來的教學資源建設進行合理的規劃。頁面樣式如下圖：

案例圖：

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