來源： 錄播系統 發布時間：2017-03-22
云錄播系統利用成熟的嵌入式技術、網絡技術、計算機和信息管理技術，為學校提供資源建設服務，這樣有利于降低學校教育信息化建設的總體成本和效率。云錄播系統的建設重點以常態化多媒體課堂教學為中心，構建“數字化錄播教學資源”平臺，建成集多媒體教學、課程錄制、課堂直播、課程資源管理于一體的教育教學應用系統。從而有效提高服務工作效率，通過網絡擴大教學服務管理范圍，提升學校錄播教室運行管理的工作質量，強化對課堂教學的服務和管理。還有利于教委精確掌握區域教育資源的分布情況、了解教育資源的狀況、特點特色，長項和短板。為教育資源均衡配置、提高教學質量、解決教育公平提供決策支持服務，實現教育資源的精準管理。
建設意義：
*老師：有助于教師進行教學評估、自我檢視和反思，從而改善教師教學方式、提升教師教學水平及教學能力認可度。
l 為教師自我學習，業務提高、教學能力提高，提供交流學習的平臺；
l 為教師自我職業成長、職業素質的提升提供發展平臺；
l 培養終身學習的習慣，完善個人知識結構；
l 提高主動反思的意識和教學反思能力；
l 積極做好教師個人知識管理，專家引領、同伴互助，提高教科研能力；
l 提高教師信息技術運用能力；
l 豐富教師課余生活，舒緩工作壓力。
*校長：有利于校長對學校的教學狀況進行信息化教學監督，從而提高學校教學管理效能，增加學校知名度。
l 全面提升學校的軟硬件的信息化環境；
l 精確掌握學校辦學條件水平的有形資源；
l 精確掌握教師資源的水平及分布；
l 精確掌握教育資源的分布情況；
l 為教育均衡化發展提供決策支持數據；
l 為學校發展提供指導和建議；
l 為區域內的教師提供自我成長和發展的平臺；
l 開放的優質教育資源為學生家長提供服務；
l 為學校發展積累豐富的教育教學資源，形成學校優質資源和特色資源。
*教育局：促進教育局教學信息化建設的進程，統一優質教學資源的標準，提升教育信息化水平，從而推進義務教育均衡發展，提高教育質量。
l 精確掌握教育資源的分布情況；
l 為教育均衡化發展提供決策支持數據；
l 為學校發展提供指導和建議；
l 做讓老百姓滿意的教育。
*學生：利用各種教學課件，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力，也便于學生課后溫習。
l 開放的優質教育資源為學生提供服務；
l 學生不限時空的在線獲得優質教育資源；
l 促進學生自我學習、自我發展的網絡平臺；
l 提供學生互相學習交流的平臺。
*家長：幫助家長詳細了解孩子的在校學習狀況，便于家長課后輔導。
*企業：充分展現產品價值優勢，增強企業創收能力，從而提高企業經濟效益。
1 預期效果
? 全平臺打通，構建學校內資源均衡共享模式
通過對Windows、Android、IOS三大平臺，PC、手機、平板三大終端的打通，構建基于互聯網的學校資源共建共享模式，進一步為資源均衡起到促進作用。
? 微課智能制作，提升教育創新軟實力
自主研發的虛擬切片技術，可將常態化視頻虛擬分割為若干個微課，讓教師學生可以更隨意獲取微課，進行學習，還能借助移動客戶端進行個性化移動學習。
? 促進教師專業發展，提高教師教學技能
教學視頻不僅能給學生進行課后學習，也可以給老師進行教學技能的學習，通過視頻應用云平臺教研功能，幫助老師了解自己對比他人的教學行為習慣，從而提升自身教學技能。
? 節省成本，智能錄制優質視頻
錄播系統能智能完成課堂的自動錄制，無須任何人力投入，即可全自動拍攝完課堂視頻，從而避免傳統錄制，帶來的人力成本、后期編輯時間成本投入等問題。
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